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              1. 党员内训师——与员工分享 带员工成长

                2015-11-18 14:32:28 字体:

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                用手机或平板摄像头拍下?#20063;?#30340; 二维码* ,可以带走视?#23548;?#32493;观看,?#37096;?#20197;分享给你的联?#31561;恕?/p>

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                一、背景与着眼点

                当前,多数企业已经意识到培训的重要性,但是由于每个公司的培?#20826;?#26412;有限,邀请外部讲师授课的机会也较少,且外部讲师授课针对性又不强,培训效果时效短等问题,使得建立自己的培训师队伍,对于企业来说有其必要性和优势。为此,三弘集团党委建立了一支党员内部培训师队伍,主要由公司里的党员、技术能手等组成,他们都是企业中的骨干,有些已经被提拔成为公司的中高层领导干部,有些也是生产一线的操作能手。由内训师来为员工授课,不仅具有针对性,更具说服力,而且?#37096;?#20197;起到榜样作用,促进员工向他们学习,不断提升能力水平。

                二、具体做法和实施环节

                三弘集团党委会同人力资源部建立了党员内训师团队,按照员工素质和分工的不同,岗位需求的不同,分层次地对员工进行定期培训,合理规划培训时间?#22242;?#35757;课程,并由有一技之长或理论功底深厚、?#23548;?#32463;验丰富的党员和骨干担任培训班老师,通过不同?#38382;?#20026;企业员工授课,激发员工学习兴趣,提升员工培训质量。

                质量标准培训微课堂

                1、微课堂式。集团党委协同人力资源部门定期对管理岗位员工、入职新员工开展制度培训、理论知识培训等。针对理论性较强的培训,集团党委组织党员内训师开展“培训微课堂?#20445;?#30001;人力资源部根据各个岗位的性?#22987;?#22521;训需求拟定培训课程,采取“一对多”模式对员工进行培训,时间则控制在30分钟。为了提升?#25300;?#35838;堂”的效果,培训师会在课中穿插案例分享,知识?#26469;?#31561;互动环节,提升员工听课兴趣。如?#23548;?#32452;长培训班,生产安全培训班等。对于在互动中表现突出的员工,集团党委还给予一定的奖励,人力资源部则将培训表现列入日常绩效?#24049;耍?#20197;激励员工积极参与公司组织的培训。

                2、“你问我答”式。对于业务性较强或者培训人数较少的课程,党员内训师团队则会以“你问我答”的?#38382;?#23545;员工进行授课。由党员培训师选择一个课题,让参与的员工进行开放式交流,由党员培训师负责答疑解惑,有时也会邀请外部专业老师共同参与解答。这种培训方式使员工做到了学与思相结合,?#30001;?#20102;对培训内容的印象。同时,党员内训师团队也会定期以这种方式互相交流授课心得与经验或者对某一个课题开展讨论研究,通过总结交流既提升自身培训水平,成为一名更优秀的培训师,也使培训内容更加精炼。圆桌讨论式更打破了传统的开会、读报等党组织生活模式。?#28909;?#20844;司组织的质量?#20013;?#25913;进项目培训、检验技能培训、党员内训师提升班等。

                3、现场演练式。对于技术性、操作性较强的培训,集团党委会同人力资源部门采用现场演练的培训方式,由党员内训师中的技术骨干对员工进行现场授课,在现场培训中,员工可以针对自己不熟悉的操作问题随时提问,而培训师则可以实时演练,使员工更直观地了解设备,学习技术。?#28909;?#25805;作工、机修工技能提升培训等。

                4、经验分享式。集团党委会定期组织党员内训师与员工召开分享会,?#30475;?#20998;享会确定一个主题。?#28909;?#32769;员工与新员工的经验交流会等。有时也会邀请公司高层与新员工分享自身职业发展与公司未来发展规划,达到激励新员工的作用。

                三、?#23548;?#25928;果?#25353;?#26032;性阐述

                通过建立党员内训师团队,采用微课堂、“你问我答”、现场演练、经验分享四种模式,不仅有效提高了党员和职工的理论业务水平,同时也增强了员工参与培训的兴趣,加强了培训内容的针对性?#22242;?#35757;效果的时效性,一定程度上也降低了企业外聘讲师授课的培?#20826;?#26412;,同时也丰富了党员开展组织生活的?#38382;劍?#20805;分体现党员的先进性,有效发挥党组织推动企业经济发展的现实作用。

                1、降低了公司培?#20826;?#26412;。无论是聘请外部师资力量来企业?#37096;位?#26159;把员工送出去培训,一般按照人数或授课时间来收费,?#21496;?#21463;训费用近千元甚至万元不等,价格高昂。而党员内训师则是无偿为企业员工培训,成本相当低。

                2、培训内容更贴近于企业?#23548;省?#19977;弘集团作为劳动密集型制造企业,一线员工的数量?#23545;?#39640;于管理人员。而外部的许多培训只适合管理人员而非一线员工。因此,由操作技术精湛的一线党员授课,并进行现场演练的模式,正好解决了这一难题。这种模式使得培训内容更合理更直观,效果也更加显著。据公司生产?#23548;?#21453;馈,通过这种培训模式,新入职的操作工上手速度特别快。

                3、激发了党员主体意识。由党员担任内部讲师,?#23548;?#19978;就是对企业内部人力资源的充分开发和利用。承担培训师的任务对党员职业生涯无疑是一?#20013;?#30340;挑战和尝试。通过培训授课,也增强党员自我教育能力,从而大大提升个?#25628;?#35762;、表达、控制局面和应对?#29615;⑹录?#31561;方面的综合实力,也有利于自身知识和技能的进一步巩固和拓展。与此同时,授课效果受到员工和企业的肯定也会给党员带来成就感,有利于激发党员的主人翁意识,更好地为企业发展服务。同时,通过集团党委开展的“党员结对员工”的活动,党员培训师还可以不定期对员工进行“一对一”的指导,既增强了培训的灵活性,也加强了党员与员工之间的思想交流,随时了解员工的心里动态,有利于和谐企业建设。?#28909;?#20844;司的党员黄美红是一名检测能手,多?#20301;?#24471;了行业技术?#20219;?#33021;手称号。一直以来都在本门中扮演着“师父”的角色。自从加入内训师队伍,她通过?#23548;?#28436;练培训,为公司培养了50多名技术熟练的小样工,为保证产?#20998;?#37327;奠定了坚实基础。加入内训师队伍后,为了更好地发挥自身的作用,黄美红也在课余时间学习充电,提升自己的文化水平和技术水平,成为大?#24050;?#20064;的榜样。

                质量改进讨论?#34892;?#29677;

                四、创新性和推广性阐述

                当前,培训已成为企业培育人才,增强竞争软实力,实现企?#31561;?#25165;梯度建设的必要手段。但是聘请外部培训师费用高昂、时效性差、培训人员局限等问题仍然存在。而党员作为企业中的优秀骨干,他们已经拥有了与本职岗位相关的精湛的业务知识和技能,这些知识和技能本身就可以作为培训内容传授给其他员工,同时企业只需花费少量的资金用于提升党员培训师团队培训技能,?#28909;?#35838;堂组织、控制技巧、表达技巧和使用培训工具的技巧等。另一方面,党员内训师团队把企业党组织变成了企业员工增长知识的“充电站?#20445;?#28385;足不同层次员工的岗位培训要求,同时也有效化解了企业党建“三会一课”学教活动和企业经济建设活动发生的?#23548;?#30683;盾,并起到了一个较好的缓冲效应,给企?#31561;?#25165;资源储备和经济建设带来促进作用。

                 

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